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小米（trakis）在泰雅族生活中佔有非常重要的地位，不僅是日常的主食，也是各臺中市大甲區小額借款利息低 >2016銀行貸款率利比較項祭儀與部落大事裡的主角，舉凡rngin（小米糕）、uwaw（小米酒）、sinbwaxan（小米醃肉）皆是，為了配合二月的泰雅族小米播種祭，之前開墾的前置工作非常重要，而開墾大致流程分為擇地、整地、焚燒、翻土等步驟，符應盧梭的自然主義中，提出實物教育的哲學：「教育中應引導學生與自然界建立親密的關係，多透過感官讓學生自然而然地學習，如此的學習才是真正地學習。」藉此希望經由博屋瑪實驗教育的實施，培育具有「全人泰雅」新思維的泰雅人。
104年實驗三法通過後，博屋瑪國小成為全國第一所以原住民文化為教育理念的實驗小學，學校課程規劃每週上課節數皆為32節，除了保留原有國語、英語、數學、科技以及自然生活五項領域課程外，特將藝文、健體、綜合、社會等領域重新建構一套屬於博屋瑪的泰雅文化課程，每週九到十一節的泰雅文化課程中，並以泰雅族Gaga（指泰雅文化統稱）為核心發展出二十五個主題課程，其中包含「小米文化主題課程」。
小米（trakis）是泰雅族人的主食，族人依時節每年十二月開始著手整地，將焚燒過後的雜木、雜草及灰燼當作天然肥料，並透過翻土將灰燼與土壤融合在一起，提供小米更肥沃的生長環境，位於臺中與苗栗交界大安溪畔的臺中市博屋瑪國小，亦趁著春天來臨之前進行泰雅文化課程教學體驗-小米開墾及翻土課農地貸款利率 程活動。
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